導(dǎo)讀：去高校當(dāng)老師 昆明和武漢哪個(gè)好 湖北襄陽(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地有哪些？ 大學(xué)通識(shí)課是什么

看什么學(xué)校唄！
1、學(xué)校排行；
2、開(kāi)出的待遇；
3、今后的發(fā)展。

武漢高校較多（高校數(shù)量可以排全國(guó)前五），
對(duì)以后的發(fā)展視野，同行交流更好些。

如果發(fā)展前途差不多，
那就看“活少錢(qián)多離家近”唄。

哦，對(duì)了，你有女朋友沒(méi)，
云南那邊云貴高原，和武漢的女孩子，
哪里的漂漂些，呵呵。

湖北襄陽(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育基地有哪些？

棗陽(yáng)市雕龍碑遺址
襄陽(yáng)市博物館
襄樊市革命烈士陵園
張自忠烈士紀(jì)念館（宜城市）
襄陽(yáng)市隆中風(fēng)景名勝區(qū)

谷城縣薤山愛(ài)國(guó)主義教育基地

棗陽(yáng)市革命烈士陵園

襄陽(yáng)縣徐窩愛(ài)國(guó)主義教育基地
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第五戰(zhàn)區(qū)李宗仁長(zhǎng)官司令部舊址(2012年更名為老河口市博物館）

大學(xué)通識(shí)課是什么

就是非專業(yè)課程，如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等，通識(shí)2就是作為選修課，全校學(xué)生都可選的，有文科的，有理科的，文科可選理科，理科可選文科。?通識(shí)教育課程是實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育理念和目標(biāo)的關(guān)鍵因素。一般而言，通識(shí)教育課程是指除專業(yè)教育之外的基礎(chǔ)教育課。
一般而言，通識(shí)教育課程是指除專業(yè)教育之外的基礎(chǔ)教育課程。如果說(shuō)專業(yè)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生在某一知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)技能和謀生手段，那么通識(shí)課程則要通過(guò)知識(shí)的基礎(chǔ)性、整體性、綜合性、廣博性，使學(xué)生拓寬視野、避免偏狹，培養(yǎng)獨(dú)立思考與判斷能力、社會(huì)責(zé)任感和健全人格，也就是教化他們學(xué)會(huì)做人

1. 實(shí)行通識(shí)教育是滿足經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)綜合性人才需求的需要。
當(dāng)今科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)，全球化和國(guó)際化日益加強(qiáng)，社會(huì)的快速進(jìn)步使得單純的專業(yè)性人才已經(jīng)不再符合其發(fā)展需要。
2. 實(shí)行通識(shí)教育是大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要。
3. 實(shí)行通識(shí)教育是我國(guó)現(xiàn)行教育現(xiàn)狀的必然要求 。
在社會(huì)的實(shí)踐中我們看到，大學(xué)培養(yǎng)的人中有許多都正義感、責(zé)任感淡化，是非混淆，道德素質(zhì)低下；有許多動(dòng)手能力弱，不懂得理論聯(lián)系實(shí)際，缺乏創(chuàng)新精神。大學(xué)應(yīng)經(jīng)逐漸失去了他應(yīng)該發(fā)揮的作用。

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